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《工作就是職責》讀后感范文

時間:2019-08-01 工作職責 我要投稿

  拜讀完《工作就是職責》后,我受益匪淺。本書提出了四種防礙了人們職責感的病癥、五項職責感的基本特征、六個職責感修煉的步驟。這是本書資料的精華,也是值得每位老師仔細品位的。

  人是生活在群體社會之中,因而人的一生務必承擔著各種各樣的職責,社會的,家庭的,工作的,朋友的等等。衡量一個人的最重要的標準就在于其有沒有職責感。勇于承擔社會的職責,你是一位好公民;勇于承擔家庭的職責,你是一位好丈夫(妻子);勇于承擔朋友的職責,你是值得信賴的好朋友;勇于承擔工作的職責,你就是一位好員工。人不能逃避職責,對于自己應承擔的職責要勇于承擔,放下自己應承擔的職責時,就等于放下了生活,也將被生活所放下。

  書中“人是一切職責的根源”的觀點我十分贊同。人是職責的載體,職責能夠發揮人的潛能、改變對待工作的態度,而工作態度決定你的工作成績,工作成績又能夠決定你的受尊重程度,決定能否實現你的人生價值。對于那些把工作當成權力來源、把工作當成是額外負擔的人,可能對自己暫時的工作影響不大,但是失去的將是整個人生中最寶貴的財富。這也使我想到了自己的本職工作。

  身為教師,我的職責就是:在努力工作,忠誠于人民的教育事業。在追求素質教育的時代,要充分本著“一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切”的教育理念,在教學工作中要關心學生,無論是學習上還是生活中,充分尊重學生的思想和學習方法。我們還要深入到學生中去,去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。教師就應最為知識的傳授者和引導著,學生才是學習的主題要充分發揮學生主觀能動性,調動學生的學習用心性。這樣才能讓學生熱學習,從學習中找到樂趣。教師就應是導演的主角,學生是演員,只有演員入戲才能把戲演好。學習就是如此,只有讓學生動起來,才能摒棄其他的壞習慣,把精力投入到學習中去。

  我深刻體會到:職責不分大小、輕重,對于每一項職責,要努力承擔,敢于擔當。

  總而言之,每個人在完善的提高個人素質的同時都應當牢牢記住:“工作就是職責!”服務于單位的每一位員工都就應銘記自己的職責,聯系我的工作中,我尋找到了與其他老師的差距,就是一些過程,細節,點滴小事沒有做到位。在以后的工作中我會繼續完善,培養自己的職責心。職責心、職責力、職責感、堅持原則、換位思考,這是職責感的特征,也是我今后努力培養自身職責感的方向。負責的態度是敬業精神的核心,是把自己地職業和工作當作一項十分神圣地使命感來對待。因此,職責就是使命,職責就是榮譽,職責就是勝利,職責就是信任。

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